LAC edu
il programma di mediazione
culturale del LAC
Gli appuntamenti del ciclo Brindiamo ad arte, abbinano la piacevolezza dell'aperitivo ad un momento di approfondimento tematico dedicato alla figura di René Magritte.
La visita al percorso espositivo "Magritte. La Ligne de vie" è accompagnata da momenti musicali dal vivo e da letture di brani letterari legati alle opere esposte.
Il Museo offre la possibilità di legare l’esperienza visiva delle opere con l’esperienza pratica dello yoga!
La Hall del LAC ritorna palcoscenico con un ciclo di appuntamenti musicali per vivere gli spazi del centro culturale all’insegna della sette note.
I bambini potranno osservare durante la visita le opere di Magritte e rielaborarle in atelier per creare la propria “finestra sull’assurdo”.
Tra letture, approfondimenti e intrattenimento, la figura di René Magritte e le ricerche del movimento surrealista verranno indagate e discusse nell'arco di tre giovedì sera.
I bambini potranno osservare durante la visita le opere di Magritte e rielaborarle in atelier per creare la propria “finestra sull’assurdo”.
I bambini potranno osservare durante la visita le opere di Magritte e rielaborarle in atelier per creare la propria “finestra sull’assurdo”.
La conferenza approfondisce la figura di Leonardo Pisano detto Fibonacci, matematico del XIII secolo che ha svelato agli europei il metodo indo-arabo di scrivere i numeri e di calcolare con essi.
Laboratorio di ascolto graduale rivolto a bambini tra i 18 e i 23 mesi.
Uno spettacolo poetico e divertente che tratta il tema del viaggio, inteso come esperienza di vita, e quello dell’incontro, visto come apertura a etnie e culture diverse.
Laboratorio di pittura espressiva
Quali sonorità può evocare dentro di noi la visione di un’opera d’arte? A questa domanda rispondono i protagonisti dei tre appuntamenti. Il progetto indaga i legami tra la musica e la pittura.
Un incontro per viaggiare nelle diversità dell’Ascolto, giocare con l’orecchio, scoprire i legami che uniscono libro e musica e raccogliere nuovi spunti pedagogici.
Con la "Passeggiata musicale nel LAC" quest’anno ci si immerge nel fantastico mondo del libro di Lewis Carroll “Alice nel Paese delle Meraviglie”.
Lo spettacolo racconta, dal punto di vista di quattro adolescenti, un universo fatto di emozioni vissute all’eccesso, un mondo dove “o tutto o niente”. Perché a quell’età è così. Fino in fondo. Senza mezze misure. Sempre sul filo. In equilibrio.
Attraverso l’ausilio di alcune situazioni stimolanti e di interrogativi intriganti, si vuole dimostrare che chiunque può svolgere un’attività matematica di buon livello divertendosi. Per poter partecipare bastano le conoscenze sui numeri interi che si imparano nella scuola elementare.
Un breve percorso tattile e ludico per condividere colori, emozioni e musica, rivolto a bambini tra i 2 e i 4 anni.
Un laboratorio per scoprire l’importanza della lettura e di un approccio alla musica, pensati come momenti preziosi per la crescita emozionale e relazionale del bambino fin da piccolo.
Attraverso la metafora del mondo animale, lo spettacolo affronta, con la giusta leggerezza ma con profondità, temi importanti come quelli della diversità, della disabilità e dell’importanza di essere accolti, accettati e desiderati nonostante una fisicità o un’abilità diversa rispetto a quelle ritenute “normali”.
"Ascoltare due volte" è un ciclo di due appuntamenti per gli appassionati desiderosi di cogliere l’essenza della musica e capire nel profondo i brani ascoltati. Dopo il primo ascolto, il brano è analizzato, spiegato e quindi ...
Una vera e propria rappresentazione teatrale itinerante divisa in vari momenti spettacolari concernenti il teatro shakespeariano, con l’intento di far conoscere ai ragazzi tutti i luoghi della struttura teatrale attraverso le storie più avvincenti del Bardo.
Avvalendosi di diversi linguaggi quali la narrazione, il teatro fisico e il mimo, lo spettacolo mette in scena la storia di Max e Tonio, una storia che ci parla di valori che vanno perdendosi e dell’importanza, da una parte, di non dare per scontato la spinta che può avere una parola, e, dall’altra, di non delegare sempre tutto alla parola stessa.